به نقل از «خبرگزاری برنا»

تعهد شهرداری تهران برای رفع نیازهای عمرانی مدارس

تاریخ انتشار: ۲۰ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۱۸۲۶۳

شهردار منطقه ۱۴تهران آمادگی برای برگزاری کلاس های آموزشی با موضوع مرتبط به نگهداشت فضای سبز اعلام و گفت: برای رسیدگی به امور مدارس تفاهم نامه ای در همکاری با آموزش و پرورش صورت گرفته و سبد اعتباری بین مدارس برای رفع نیازهای عمرانی درخصوص آسفالت ، وسایل گرمایشی و درکل تجهیز مدارس اختصاص داده می شود.

به گزارش خبرگزاری برنا؛ محمد امین سالاری پور شهردار منطقه ۱۴ تهران با بیان اینکه دانش آموزان امید های ما هستند، اظهار کرد: جهت رفاه آنها و رفع نیازهای مدارس همچنین ارتقای سطح دانش و مهارت آموزی دانش آموزان در سال جدید همکاری لازم با آموزش و پرورش صورت می گیرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان اینکه در طرح تفصیلی ایجاد اعتبارات شهری برای انجام کارهای عمرانی مانند آسفالت حیاط مدارس در دستور کار است، ادامه داد: برای رسیدگی به امور مدارس تفاهم نامه ای در همکاری با آموزش و پرورش صورت گرفته و سبد اعتباری بین مدارس برای رفع نیازهای عمرانی درخصوص آسفالت ، وسایل گرمایشی و درکل تجهیز مدارس اختصاص داده می شود. 

شهردار منطقه ۱۴ به رنگ آمیزی دیواره های مدارس برای سال جدید اشاره و بیان کرد: با توجه به لزوم زیباسازی دیواره های مدارس و داشتن محیطی شاداب و با نشاط جهت ارتقای تربیت و آموزش رنگ آمیزی دایواره ها باید با کمک دانش آموزان و شهرداران مدارس اجرایی شود.

سالاری پور در ادامه با اعلام آمادگی برای برگزاری کلاس های آموزشی با موضوع مرتبط به نگهداشت فضای سبز تصریح کرد: در کنار برنامه ریزی برای ارائه آموزش های شهروندی به دانش آموزان، شهرداری پای کار است تا نگهداشت و توسعه درختکاری در مدارس با همکاری شهرداران مدارس نیز صورت پذیرد.

وی از برگزاری مسابقه ای با موضوع نگهداشت فضای سبزدر خصوص آبیاری درختان و نیز کاشت درختان جدید در مدارس همراه با اهدای جوایزی به رسم یادبود وبا هدف تشویق و مشارکت دانش آموزان در این فعالیت ها به عنوان برنامه در نظر گرفته شده نام برد.

شهردارمنطقه ۱۴تهران  در پایان به لزوم و برنامه ریزی برای تجهیز و نوسازی مدارس برای سال جاری و سال تحصیلی جدید اشاره و گفت: همچنین ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی در دوره های تحصیلی در ابعاد مختلف از اهداف شهرداری در مدارس است که در سال جاری اجرایی می شود. 

گفتنی است؛ در این دیدار صمیمانه ضمن قدردانی از عملکرد شهرداران مدارس در همکاری با مدیریت شهری برای پیشبرد برنامه های آموزشی و اجتماعی در مدارس و بین خانواده ها، از مدیران مجری طرح در ۲۵ مدرسه منطقه با حضور رئیس اداره آموزش و پرورش و مدیران آموزش شهروندی تقدیر شد.

انتهای پیام/ 

 

آیا این خبر مفید بود؟

نتیجه بر اساس رای موافق و رای مخالف

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: آموزش و پرورش شهرداری فضای سبز کلاس های آموزشی مدرسه آموزش و پرورش رفع نیازهای دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۱۸۲۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صدور کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان؛ به زودی/ کاهش تنوع مدارس در دستور کار

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش از تصویب نقشه راه اجرایی سازی سند تحول بنیادین خبر داد.

به گزارش ایسنا، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با حضور در برنامه جهان آرا  گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سالها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تااینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می‌شود و این معاونت برمی گردد در این سالها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چراکه معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی‌ترین و مهمترین معاونتهای آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می‌شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی‌شود و تمام کلمات به تربیت ختم می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می‌کنند که تربیت محقق شود.

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می‌شود.

وی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده‌ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی موثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی توان درس خواند. 

معاون پرورشی و فرهنگی افزود: طی سال های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

وی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وی با تاکید براینکه جوش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

پورثانی اضافه کرد: در نظام ارزیابی شاخص‌هایی تعیین کرده‌ایم و به مربیان امتیاز می‌دهیم. همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص‌های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص‌هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش‌آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

انتهای پیام